Uma pesquisa recente da OCDE indica que crianças brasileiras de 5 anos apresentam desempenho superior à média mundial em linguagem, alcançando 502 pontos. No entanto, em matemática, a pontuação é inferior, ficando em 456 pontos.

A disparidade também evidencia a desigualdade social: 80% das crianças de famílias abastadas reconhecem números nessa faixa etária, em comparação com 68% das crianças de famílias mais pobres. A informação sugere que a defasagem no raciocínio lógico se inicia antes do ensino fundamental.