Um levantamento divulgado nesta quinta-feira (20) pelo Todos Pela Educação, com base nos resultados do Saeb, revela um cenário preocupante na educação brasileira: 64,8% dos estudantes do 3º ano do ensino médio da rede pública não atingiram o nível considerado adequado em Língua Portuguesa em 2025.
Houve avanço, mas ainda insuficiente
Apesar do número elevado, os dados mostram uma melhora importante nas últimas duas décadas.
Em 2005, apenas 15,7% dos alunos do último ano do ensino médio apresentavam aprendizagem adequada em português. Em 2025, o percentual chegou a 35,2%, mais que dobrando no período.
O problema é que isso significa que quase dois terços dos estudantes ainda chegam ao fim da educação básica sem dominar adequadamente os conhecimentos esperados para a etapa.
⚠️ E 31,2% estão abaixo do básico
O levantamento aponta ainda que 31,2% dos estudantes estavam no nível considerado "abaixo do básico" em Língua Portuguesa em 2025.
Embora seja uma redução expressiva em relação a 2005, quando o índice era de 50,3%, o resultado mostra que uma parcela significativa dos jovens conclui o ensino médio com dificuldades importantes.
O que significa não ter aprendizagem adequada?
Na prática, estudantes nessa situação podem apresentar dificuldades para:
interpretar textos mais complexos;
identificar informações implícitas;
fazer inferências;
analisar diferentes gêneros textuais;
argumentar e desenvolver ideias por escrito;
utilizar adequadamente conhecimentos linguísticos em situações de leitura e escrita.
Isso pode afetar não apenas a continuidade dos estudos, mas também o desempenho em vestibulares, no ensino superior e posteriormente no mercado de trabalho.
Um detalhe importante
Os dados também precisam ser analisados considerando que muito mais jovens passaram a concluir o ensino médio ao longo dessas duas décadas.
Em 2005, apenas cerca de 4 em cada 10 jovens concluíam o ensino médio até os 19 anos. Em 2025, esse número chegou a aproximadamente 7 em cada 10. Ou seja, o sistema passou a incluir e formar uma parcela muito maior e mais diversa da população.
Alguns estados avançaram
Entre 2023 e 2025, 22 estados aumentaram a proporção de estudantes com aprendizagem adequada em português. O maior avanço foi registrado no Piauí, com 9,9 pontos percentuais, seguido pelo Rio Grande do Sul (9,1 pontos) e pelo Paraná (5,9 pontos).
O retrato, portanto, é de progresso, mas ainda de uma enorme defasagem: o Brasil conseguiu ampliar o acesso e a conclusão do ensino médio, porém precisa transformar essa permanência na escola em aprendizagem efetiva.
