Um projeto do Pró-Saber SP está transformando o contato de crianças com a literatura em escolas públicas de São Paulo. As chamadas Estações de Leitura levam às instituições não apenas livros, mas também mobiliário, formação de educadores e estratégias para fazer com que a leitura faça parte da rotina escolar e familiar.

Como funciona?

As Estações são estruturas móveis com acervos selecionados de literatura infantil. As crianças podem explorar os livros, escolher suas próprias histórias e participar de momentos de leitura em voz alta conduzidos pelos educadores.

Um dos principais diferenciais é o “Ler em Casa”: os alunos podem levar livros emprestados para compartilhar a experiência com pais, responsáveis e outros familiares. Assim, o livro deixa de ficar restrito à sala de aula e passa a circular dentro das casas.

‍‍‍ A família também entra na história

A proposta entende que formar leitores não depende apenas de disponibilizar livros. É preciso criar oportunidades para que as crianças leiam, escolham, conversem sobre as histórias e compartilhem suas experiências.

Entre fevereiro e junho de 2026, a rede registrou 12.505 empréstimos de livros, mostrando a circulação das obras para além dos espaços escolares.

E os professores?

Os educadores também recebem formação continuada. Eles participam de encontros para trocar experiências e aprender estratégias relacionadas à literatura infantil, contação de histórias, livros de imagem e leitura em família.

Os profissionais que atuam como responsáveis pelas Estações são chamados de “Guardiões da Leitura”, formando uma rede de educadores que compartilha práticas e experiências.

Presença em São Paulo

Em 2026, o programa estava presente em 16 instituições de cinco municípios paulistas: São Paulo, Cajamar, Taboão da Serra, Indaiatuba e Guarulhos. A rede mais ampla do programa reunia 47 instituições, 86 Guardiões da Leitura e mais de 22 mil alunos.

Desde a criação do programa, 57 escolas e organizações já receberam Estações de Leitura, alcançando mais de 26,8 mil crianças, segundo os dados divulgados pelo projeto.

❤️ Mais do que livros

O ponto mais interessante da iniciativa é justamente transformar a leitura em uma experiência compartilhada.

A criança escolhe o livro, o professor ajuda a dar vida à história e a família pode continuar aquela experiência em casa. Dessa forma, a literatura passa a funcionar também como uma ferramenta de vínculo, imaginação, desenvolvimento da linguagem e convivência familiar.

A curadoria dos acervos procura reunir diferentes gêneros, autores, ilustradores e representações da infância, incluindo obras de autores indígenas e afro-brasileiros.

Em vez de simplesmente colocar uma estante dentro da escola, a proposta é fazer os livros circularem — entre salas, crianças, professores e famílias. E é justamente essa circulação que pode ajudar a transformar o contato ocasional com a literatura em um verdadeiro hábito de leitura.